帆蘅小驛

為了小子要上小學，屬於緊張媽媽的我曾經一度想說要用SWOT來分析一下小子上小學的能力及可能遇到的問題，大概平日上班寫這個寫太習慣了吧！

【SWOT分析屬於企業管理理論中的策略性規劃，包含了Strengths、Weaknesses、Opportunities、以及Threats，意即：優勢、劣勢、機會與威脅。應用於產業分析主要在考量企業內部條件的優勢和劣勢，是否有利於在產業內競爭；機會和威脅是針對企業外部環境進行探索，探討產業未來情勢之演變。此一思維模式可幫助分析者針對此四個面向加以考量、分析利弊得失，找出確切之問題所在，並設計對策加以因應（摘自工業技術研究院國際合作知識網，http://www.ipc.itri.org.tw/content/menu-sql.asp?pid=73）】

後來想想也沒有什麼好分析的，小子其實很單純的，要說優勢跟機會嘛，主要是小一的功課他大概在托兒所階段差不多都接觸過了，不過由於絕大多數同學都是這樣的，所以這只能算是必要條件反而不是什麼優勢。另外小子記性很好，對於老師下的指令可以很清楚地記住（只是記住不保證百分百遵守），也可以很快記住班上同學，都有助於及早融入小學生活。

要說劣勢或威脅，緊張老媽倒是可以列出一長串，其實應該說是爸媽的操心啦，總是覺得他生活自理不夠好、應變力不夠、拿筆姿勢奇怪、上課容易不專心...這些都還算小事啦，我們最擔心的是，小子真的是一個大白目，很欠扁的那種。

小子白目事蹟不計其數，依據其白目屬性與程度可分為以下幾種：

言語上的白目

這種白目是在口語上的，小子的某些反應還真會讓人好氣又好笑。比如說：

去年托兒所聖誕晚會，ㄉㄨㄞ爸拼著腰傷替他趕製道具服，小子一句感謝都沒說就算了，聽到ㄉㄨㄞ爸說可能會做不完，竟然對ㄉㄨㄞ爸說：沒做完就不要睡了。

在安親班時看到老師處罰極為不禮貌的同學必須向受害者鞠躬道歉，後來另一同學無意碰到小子馬上向他說對不起，他竟然對人家說：你怎麼沒有向我鞠躬？

媽媽辛辛苦苦做晚餐給他吃，不但沒有感謝之意還嫌菜少，媽媽已經說了裡頭加了滿滿的愛心，小子還回說：可是餐廳老闆的菜也有餐廳老闆的愛心啊！

招致危險的白目

 比起上述無傷大雅的白目，再來這種白目可能會傷及自身安全，可是會讓爸媽擔心不已的。比如說：

有一次全家去新莊棒球場看職棒比賽，賽後在棒球場旁的兒童遊戲區玩，小子滿場跑跑跳跳玩得很開心，不久ㄉㄨㄞ爸過去找他，竟然看到兩各國小年齡的小男生拿著BB槍用處決式的方式近距離的對著小ㄉㄨㄞ的臉射擊，ㄉㄨㄞ爸大吃一驚過去制止，但已經來不及，被當成標靶的小子臉上挨了一槍，僅差不到1公分就射中眼睛，打在眼窩旁，傷口還流了血，可見力道之強。ㄉㄨㄞ爸很生氣地問那兩個小孩為什麼對著人射，玩槍的小孩還忿忿地指著小ㄉㄨㄞ說：「他說我打不到打不到，我就打給他看。」原來是小子這個大白目搞不清楚BB槍是什麼碗糕，就在人家面前挑釁，惹得人家真的動手開槍了，如果不是小孩槍法不準，小ㄉㄨㄞ會不會因此傷了眼睛，我們真不敢想。雖然會放任小孩在公園玩BB槍，這種家長實在很誇張，但我們自知也要擔部分的錯，就是小子過於白目，險些讓自己陷入危險中，事後被我們念了一頓，將其中的嚴重分析給小子聽，只希望他以後能搞清狀況，不要隨便挑釁別人，不然可是有可能會被痛扁一頓的。

小子從當年的自閉變成活潑好動，可能一下子修正過頭，現在是處於有些過動的狀態，動不動就會去抱人家、撞人家，我就曾目睹他跟同學在路上打打鬧鬧，遠遠從後方衝撞過去熊抱住同學，有時同學受不了他的肢體動作會打回來，如果沒有制止，不知道會不會變成打架哩！這也是我再三提醒小子的，動作過大很容易讓人家不舒服，還會受傷，但是言者諄諄、聽者藐藐，果然有聽沒有懂，相同的情況還是一再地發生。

 人際關係的白目

再來這種白目，可能會導致人際關係的問題，成為團體中不受歡迎的傢伙。比如說：

在當讀經媽媽時，曾經親耳聽到小子因同學遲到，大聲地喊：某某某遲到了。一副幸災樂禍的樣子，讓我當場想扁他一頓。

跟安親班同學玩的時候不小心弄丟玩具，竟然跑到人家導師那邊去告狀。

小子也曾當著路人的面大聲地說：那個人長得好像巨人喔！在百貨公司對著坐輪椅的小孩說：好丟臉喔，都不自己走。在安親班對著二年級學姐說：好胖喔！對於這種任意發表意見，不經意會傷害別人的言語，媽媽很苦口婆心地告訴他不可以這樣說人家，每次都還得邊講邊角色扮演，對他演一遍他剛剛說的話，讓他體會聽到這種話心裡是不是會不舒服，小子每次都點點頭，但是同樣的情形還是會再發生。恩，要去找小嬸曾經推薦我看的「用愛心說實話」這本繪本給小子看才對。

另外小子還很小心眼，有時會像林黛玉一樣使小性子，玩遊戲時猜拳輸了會生氣、踢足球踢不好也生氣說不玩了，堅持主張玩某項遊戲，同學不願配合也發脾氣....諸如此類，種種在人際互動上的白目，讓我們很擔心他人緣會很不好。

令人捉狂的白目

最後這種白目，也不知道該不該叫白目，經常會令爸媽抓狂的，就是小子很愛抱怨。

不知道從什麼時候開始，小子對周遭環境經常會不自覺地抱怨，比如說跟媽媽辦公室出去玩，同事好心地開休旅車來接沒有車的我們一家四口，小子不知感激就算了，沒想到一上車就大聲地抱怨：「為什麼我要坐最後一排，別人可以坐前排？」我聽了真的想當場扁小孩，但顧及風度，還是耐著性子跟小子解釋，因為我們先上車，我們一大兩小坐後排剛剛好，後上車的是媽媽的老闆，是兩個大人耶！小子還是一臉不爽，沿路不斷地碎碎念，什麼都要抱怨一下，媽媽憋了一天，行程結束後回家狠狠訓了小子一頓。諸如此類，每次團體活動出去玩，小子總會挑三撿四，小子的白目方程式：抱怨生氣掉眼淚爸媽抓狂，這樣的歷程一再發生後，讓媽媽有時會很遲疑到底該不該帶小子出門。

說穿了，小子這種白目應該叫做自我中心，什麼都只想到自己，他現在動不動就說：為什麼我要配合別人？爸媽反問他：為什麼別人要配合你？他無言，我們也無言。其實我們不斷地跟他解釋，不能都要求別人配合你，大家要相互配合，不然就是很自私。只是這樣的解釋，小子的小腦袋瓜還是無法消化，也許他只是感覺爸媽對他越來越凶了，經常他一開口，爸媽就要抓狂到罵人了。

小子這樣的個性，不知道是出自遺傳還是人格特質使然，不管如何，媽媽都不希望他繼續白目下去，因為他的白目有時候真的會讓人難以消受呢！雖然捫心自問，媽媽我其實也還滿白目的，只是成長的歷程遇到的親友、師長、同學、長官、同事、朋友等，都還算滿包容的，所以也一路平遂地走到現在，當然過程中也偶而因白目遭到一些排擠，然後因此修正了部分的個性。我想小子也必須自己去面對自己的個性可能帶給他的一些磨難，畢竟這是他自己的人生，他必須自己去面對，從中領悟體會跟成長，爸媽能做的只能陪伴跟提醒，只是希望爸媽不要因為抓狂而陷入情緒性的責難，進而影響親子關係就好了。

寫這篇文章時腦海中一直不斷想起紀伯倫在《先知》裡頭關於孩子的那一段論述，應該是提醒自己吧，不管孩子是怎麼樣的，我們只能愛他，但是卻無法給他我們的思想，但是個性呢？我們有權改變他的個性嗎？還是他的個性是我們縱出來的？唉～

一個懷中抱著孩子的婦人說：「請給我們講講孩子。」於是他說：

你的孩子並不是你的，
他們是生命對自身的渴慕所生的子女。
他們經你而生，卻不是你所造生。
他們與你相伴，但是並不屬於你。
你可以給他們你的愛，卻不能給他們你的思想；
因為他們擁有自己的思想。
你只能圈囿他們的身體而非靈魂，
因為他們的靈魂寓居在明日的住所中，即使在夢中，那也非你所能觀覽的地方。
你可以盡力去模仿他們，但是不要指望他們會和你相像，
因為生命不會倒行，也不會在昨日停留。
你是弓，而你的孩子是從弦上射發的生命的箭矢。
那射手看到了無盡路上的標靶，於是他用神力將你扯滿，讓他的箭急馳遠射。
你應在射手的掌中感到歡欣；
因為他愛飛去的箭矢，也愛靜存於掌中的彎弓。

-- 紀伯倫《先知》