帆蘅小驛

這些照片是從老師的網頁抓過來的~
可愛的咩咩在演奏會時彈得好認真好投入，真希望以後可以多用點心練琴，媽媽幫你換台傳統鋼琴好嗎?
 
小ㄉㄨㄞ對於表演這件事一點也不熱中，對上台有些抗拒，還沒有完全融入表演，希望以後可以越來越好~

 

話說小ㄉㄨㄞ跟小咩學琴兩年多以來，由於是請老師到家裡來教，所以一直都沒有機會參加音樂發表會。還好老師今年即籌畫要讓自己的學生有機會上台演奏，畢竟有機會在台上演奏，也是一項學習，學習展現自己，同時也學習聆聽別人的音樂。這次演奏會選擇聖誕節的隔天，為求慎重，ㄉㄨㄞ家還中斷了過去五年每年聖誕節都去台中貓叔叔家過節的習慣，改在台北過了(其實等於沒有過啦，也沒有準備禮物，畢竟不是教徒咩!)。12月26日下午就正式登台啦!

早早就訂好了曲目，小子的曲子是鈴木第二冊的[迷孃]，而小咩則是巴哈初步的[小步舞曲]跟鋼琴小精靈第二冊的[小木偶](因為曲子短所以要連彈兩首)，上一篇已經說過咩咩練琴的狀況不斷，所以爸媽跟老師對於咩咩要上台演奏這件事可是提心吊膽的呢!

咩咩的演奏

 

ㄉㄨㄞ仔的演奏

   

 

也可以連過去看看老師的網頁，有這次演奏會全部的照片喔! 童樂會網頁
 

很久才記一次學琴的事情，每次要記都是有很狀況的，不意外的，這一次要寫的還是小咩。
如果用曲線來表示兩個小孩的學習狀況，可以發現學琴兩年半的小子的曲線應該是原本的低檔，之後緩慢的爬升，這一年爬升的幅度稍稍大一些，至少還維持著一定的高度，老師還很稱許小子這大半年來的進步，目前已經拉到篠崎第三冊、鈴木第二冊與費華練習了。但小咩可不同了，小姐的曲線就像這幾年台灣的股市行情一樣，震盪起伏，高低檔轉換超頻繁，不時還給你出現無量下跌完全趴在地上的動彈不得，老媽一路陪練，真的只能用洗三溫暖來形容。前一篇記的是上一個大崩盤，這半年又是一個小崩盤，原本老媽還自我安慰地找藉口，想說是怕熱的小咩天熱練琴沒勁，等天氣涼了再追進度好了。所以，當小咩整個暑假不意外地完全放空，完全沒碰琴，屏東阿嬤已經在暗示說咩咩可能不想學琴不要白花錢了，老媽還是帶著一點信心，相信等天冷行情就會觸底反彈。

 

這週一晚上練琴時，小子一個不小心，小提琴就摔到了地上，在一旁彈鋼琴的我往地上一看，只見小提琴無辜地躺在地上，琴頸跟指板與音箱完全分了開，弦也脫落了。

上一次記錄小咩的學琴記錄已是10個月前的事了，這麼長的時間沒有紀錄，一方面是之前很忙，再則是在這一段時間裡，小咩小姐的學琴歷經了第一個低潮，大約是～9月，整整有將近三個月的時間，小咩不想練琴也不想上課，眼看小姐的學琴之路就要劃下休止符了，老媽也不知道到底該不該堅持下去…

 

可愛的小咩從滿5歲時開始正式學鋼琴，至今將近四個月，給琴僮媽媽完全不一樣的感受，只能很感嘆地學人家報明牌的名師台詞：乖小孩練琴帶你上天堂，不聽話的小孩練琴讓你下地獄～

小ㄉㄨㄞ的小提琴學習，在音樂教室學了半年之後，因應小學作息的調整，從九月底起就改請老師到家裡來上課，連同咩咩跟老媽的鋼琴課一起上。在家裡上課，最大的好處當然是媽媽不用帶著小孩奔波，但是最大的麻煩是，小子在家裡上課，心情不容易安定下來，老想著剛剛還沒有玩完的玩具、還沒看完的電視跟故事書，有時候上到一半趁著媽媽跟老師在講話時，一轉眼就拿起一本書看起來了。 

 

小咩滿5歲之際，終於正式拜師學鋼琴。

 

其實之前上了一期三個月的YAMAHA幼兒音樂班，雖然小咩還滿樂在其中的，上課參與度與課後練習狀況都很好，但一方面每次都得陪上課，而上課不外是唱唱跳跳，真正彈琴的機會很少，總計三個月才從Do學到So，每次媽媽陪上課都陪到打瞌睡。我當然很清楚YAMAHA有自己一套的課程進度，只是初期類似的音樂律動，小咩在學校已經上了兩年多的美育律動了，目前也還持續上著，感覺上似乎沒有必要再花這麼多時間上這種課（學費也不便宜哩），因為媽媽下班真的好累喔！咩咩上YAMAHA那段時間，週一到週四晚上，兄妹各有兩個課，那幾個月媽媽簡直快要累翻了，下班要還趕送小朋友上課，覺得真的跟自己過不去。剛好ㄉㄨㄞ仔也要上小學了，晚上還得張羅晚餐，所以這種週一週四瘋狂趕課的日子勢必要作調整了。除了雲門律動告一段落外，YAMAHA第一期上完之後，媽媽也決定不讓小咩上了，跟咩咩商量讓她在家裡上個別課，媽媽的如意算盤是ㄉㄨㄞ仔上小學後，要請小提琴老師到家裡教，順便連咩咩也跟著老師學鋼琴，反正ㄉㄨㄞ仔的老師是小提琴鋼琴雙主修，又對小朋友很有耐心，而且請老師跑一趟才上一堂課，也很過意不去，所以加上一堂鋼琴課比較說得過去。原本咩咩還嘟嚷著還要繼續上YAMAHA，因為她喜歡唱唱跳跳的，但經媽媽一番曉以大義，終於接受媽媽的安排，於是在九月底便正式開始了她的鋼琴個別課。

 

 

 

很久沒有紀錄小ㄉㄨㄞ學琴的事了，目前小子學琴已經進入第六個月，過去這兩個多月以來，從開始學按弦，便是一連串挑戰—衝突—克服這樣的戲碼，中間還有ㄉㄨㄞ爸盡責扮演的反對黨烏鴉，形成一場有血有淚的學琴肥皂劇。

 

話說小子的拉空弦拉了兩個月，終於獲得老師的首肯，可以正式開始學按弦，小子跟我都很開心，沒想到這卻是痛苦的開始。其實小ㄉㄨㄞ一直很想練曲子的，可以開始按弦就代表可以拉曲子了。為了初學好辨識，通常老師會在指板上貼貼紙，媽媽我看了一些資料，很興沖沖地買了標榜不留痕跡的可撕式膠帶，還特地選了不同顏色，只見老師裁了兩條不同色、約0.3公分的膠帶，分別貼在第1指跟第3指的位置，對中間的兩條弦，也就是Re（D）弦跟La（A）弦來說，第1指分別是中音Me跟Si，第三指則是中音So跟高音Re，只要知道這條貼紙的意義，很快就可以知道每個音的位置，而且樂譜上都有簡單的音符對照表。當這兩條貼紙貼上後，媽媽我便可以拉出樂曲了，小子很羨慕，也要我教他，我大致跟小子說明後，小子很快地就記住了各個音的位置，自己也可以拉出小星星、瑪麗小綿羊之類的小曲子，這才發現有好記性的好處，小子聽過的旋律很快就可以記住，然後可以自己拉出曲子呢！媽媽則是自己買了本台灣民謠的小提琴譜，每天拉望春風、白牡丹之類的曲子，發現小提琴的音色還真適合詮釋帶點淡淡哀愁的台灣民謠，不輸給南胡喔！

這幾個星期都在練弓法，也許過於枯燥還是怎樣的，感覺小子不是很有心，老是不肯調整姿勢或看著譜拉。有一次老媽真的有些生氣了，"稍微"大聲地兇了他，要他看譜拉，小子就哭了。隔天小子對我說：「我昨天那個部分不會拉嘛！又不是不願意拉，妳幹嗎對我那麼凶？」我一聽也覺得不太好意思，覺得真的態度太過急躁了，便答應他媽媽以後不會這樣兇（恩！盡量啦～）。

最近老媽我在YAMAHA買了一本中國民謠小提琴琴譜，每天晚上都會很認真地練習拉小提琴，我最喜歡拉「望春風」，自己拉得很陶醉呢！通常我拉沒多久，在客廳看職棒比賽的小子就會跑進來說他也要拉，當然這也是老媽的策略之一啦！與其一直喊他練琴他還老大不情願，還不如我自己先拉，他聽到聲音就會跑來了。不過有時我拉得正興頭，還跟他說等一下再換你。上週四晚上他進來聽我拉琴，突然有感而發地對我說：「媽媽，我想像莫扎特一樣當神童耶，他五歲就會作曲，我現在都已經要七歲了。」然後彷彿靈光一現很興奮地對我說：「我也來作曲好了。」說完真的開始畫五線譜，我看他五線譜畫得很吃力，趕忙放下小提琴找了音樂聯絡簿後面的五線譜給他寫，然後又回去拉我的琴。不多久他便寫了一整頁音符，我過去一看簡直快要笑翻了，他煞有介事地畫了高音譜記號，然後開始寫了一堆長得很像櫻桃的音符，從Do到La都有（他也只學到Si而已，高音Mi則是拉琴的時候用過），還有休止符，不過全部都是四分音符，我笑著對他說：怎麼全是一拍的啊？你可以寫點不同長度的音符啊！於是小子又加了二分音符、八分音符和十六音符。很快地小子就寫了兩頁，裡頭還寫了幾小節舒伯特小夜曲的旋律，我拍拍他的頭稱讚他一下，建議他可以為這個曲子取個名字，小子很高興地說：「我寫的是進行曲喔！真的有進行曲的味道喔！」隨後又加上軍隊進行曲、鬥牛進行曲（這五個字拼音錯了四個）等標題，邊寫還邊碎碎念：「我要學莫札特當神童，不要當巴哈，因為巴哈16歲才會作曲。」寫完後很高興地拿著自己寫的曲子過去鋼琴那邊敲敲彈彈了一陣。恩～要說小子很天真還是粉好高騖遠哩？三百六十行裡頭好像沒有神童一行哩？可以立志當神童嗎？真是敗給他了，是不是以為神童就可以不用練琴啊？媽媽我可是很慎重地向他解釋了老半天呢！不知小子到底有沒有聽懂哩？
昨天上課的時候，小子還很獻寶地拿給小提琴老師看，老師一看就虧他：你的音符長得好像蘋果喔！沒有小節線跟訂拍子耶！

小子學小提琴已經進入第三個月了，原本老師打算開始教按弦及指法，但這幾週一直在調整小子的拉弦姿勢，另外也讓小子練各種弓法，包括上、下弓，全弓、上半弓、中半弓、下半弓.....，於是指法就暫時擱著沒上。我也認同這樣的教法，小子空弦確實拉得不太好，每一根弦拉得也還不夠熟練，要再加上弓法，一定亂成一團，可是這些都是重要的基本功呢，如果基本功沒練好，就像練武的人沒把馬步蹲穩，學什麼招式都是白搭。我相信苦練是必要的，但我認為有效率的練習是更重要的，這時候媽媽琴僮的功用就發揮出來了，為了幫助小子記憶弓法，我把各類弓法做成小卡片（老師還稱讚了一下說媽媽很認真），對於好記性的小子來說，十幾種弓法符號一下子就背起來了。但這只是腦袋記起來，身體還沒記起來，於是搭配各類弓法練空弦就很重要，之前老師也開過這類的功課，但小子練得不夠紮實，媽媽決定好好督促小子按部就班地把這部分練好，沒練好之前就先不學指法（雖然每天還是讓小子練習按一下）。

從四月底開始，滿四歲半的小咩小姐開始上音樂班囉！打從二月份試上一次課後，小姐就不斷地問媽媽什麼時候可以開始去上課，這段期間又遇到哥哥開始學小提琴，小咩很是羨慕，老是跟在哥哥前後搶著也要練琴，終於等到自己的課開課了。趕在小姐音樂課開始前一週添購了鋼琴，咩咩對新鋼琴很感興趣，每天都主動爬上鋼琴練彈，之前就教過她用鐵琴敲小星星，有了鋼琴後大致跟她介紹了中音C的位置，並帶著她的手彈過幾遍，現在小姐可以自己用單手彈小星星了呢！具有研究精神的小姐還不斷測試我家數位鋼琴的功能，已經可以正確按出DEMO曲子，有時見她沒彈兩下，便放出鋼琴的DEMO曲，然後裝模作樣假裝是自己彈的，還一臉陶醉，那個表情很搞笑哩！她還喜歡戴上耳機感受不一樣的彈奏感覺，每次玩琴總是見她爬上爬下的把耳機裝上拆下的，忙得不亦樂乎。當然我會要求她彈完一定要把鋼琴電源關掉、琴蓋合上，這可是重要的訓練呢！
到這個星期為止YAMAHA的課已上了兩堂，小咩都很投入，只是偶而還是會有些分心啦！YAMAHA的幼兒課程要求家長要跟課，雖然家長的角色只是幫忙拍拍手，瞭解課程內容與狀況，但是有家長的參與孩子還是滿開心的，回來後我也比較知道如何陪她練習。不過我想前幾堂應該比較著重在音感的訓練，還談不上練琴就是了。回家後咩咩都會主動練習，包括看DVD跟聽CD，小姐會自己複習，也因為一開始進度只是唱唱歌，頂多認識個Do的位置，我也沒有特別盯她，就放她自己練習了。比起小ㄉㄨㄞ的小提琴課，小咩小姐的課真的太輕鬆了，媽媽只需要陪伴一下下就好，不然如果兩隻都得很花力氣，老媽可能會吃不消哩！
小咩加油喔！目前的想法是打算讓她先上一陣子的團體課，如果她對鋼琴真的有興趣，再開始一對一的課程，至少半年後再做打算囉！

小子的小提琴學習已進入第二個月，目前每次上課主要還是在練基本功，從夾琴、持弓、拉弦，一步步進到開始準備練習左手按弦，每個步驟都馬虎不得，但小子的學習狀況卻也讓我有些頭痛。主要的原因還是小子不易控制，老愛我行我素，老師要他拉長長的空弦，小子就偏要拉短的，四條弦中的第二、三弦不好拉，小子練習時就經常省略，上課時老師糾正動作，小子做了一會會突然放下琴說：累了....諸如此類，不一而定，我跟老師都只好見招拆招。小子的老師雖然年輕，但極有耐心，小子上課拉得累了，老師就會陪他坐下來，講小提琴的故事給他聽，還借我們一本奇美基金會出版的「提琴的秘密」，要我回家講給小子聽，主要是各類提琴的歷史、製作名家與名琴的介紹，讓小子對小提琴有更多的認識。有時候小子上課無法專心，老師就會改對媽媽授課，要媽媽回去教小子，結果幾堂課下來，感覺我學得比小子還快，我還去買了小提琴基本技巧的教學VCD來看，現在老媽我可以拉出一首小星星了呢！

ㄉㄨㄞ家終於買了鋼琴了。雖然買琴是早在計畫之內，甚至媽媽我從小ㄉㄨㄞ還在肚子裡的時候就開始存錢了，但由於小子一直不肯學鋼琴，媽媽也就始終無法下定決心買鋼琴。前不久小子決定學小提琴，每天晚上回家練琴時，總還會有一個小小琴僮--咩咩跟在身邊，無限崇拜地看著哥哥練琴，哥哥練好琴搶著要練習，也要幫忙擦琴，哥哥在複習樂理時，咩咩在一旁學得比哥哥起勁。於是我也問咩咩要不要學琴，小姐當然說好，考量咩咩的年紀，不想他這麼小便上個別課，想說先讓她到巷口的山葉音樂班學琴好了，也許上個幾期看狀況再改上個別課。安排妥當便開始張羅買琴，其實早在一年前就想好要買什麼樣的琴，由於家裡小，而且媽媽只有半夜才有時間練琴，所以傳統鋼琴不適合我們，可以帶耳機彈琴的數位鋼琴對我們而言是比較好的選擇，但數位鋼琴彈起來的感覺怎樣還是比不上傳統鋼琴的，我也猶豫了很久。直到三月初去ㄉㄨㄞ仔高雄的姑姑家彈過數位鋼琴後，發現可以帶耳機練琴真是太棒了，不管多晚，不管彈得多爛，自己一個人都可以很樂在其中，於是終於下定了決心買琴。萬事具備，只欠整理適當的空間擺琴了，剛好也要為今年九月上小學的小子布置自己的房間，於是家裡來個大掃除，把家中已經擺不下的玩具整理妥當送人，整整清出幾大箱，才總算有空間可以擺下新鋼琴。上週末跟國慶寶寶去陽明山玩了一趟，回家後鋼琴就送來了，我買的是YAMAHA CLP230PE，特別選了鋼琴烤漆的，除了比較有質感外，也是長得比較像傳統鋼琴，算是稍稍彌補不能買傳統鋼琴的遺憾呢！有了鋼琴後，每天小咩練鋼琴，小子在一旁拉小提琴，這樣的畫面還挺溫馨的呢！

前陣子某一天小子放學回來，問了一句：「什麼叫做『鐵棒磨成繡花針』？」我跟ㄉㄨㄞ爸聽了都覺得好笑，問他從哪看來的。原來他們托兒所有一套幼福版的兒童偉人名人傳記，他等我們接他放學的空檔會拿起來看，這句話是從李白傳裡頭看到的。我沒去求證到底是小子有邊讀邊，把原來的鐵杵自己唸成鐵棒還是本來書上就是這樣寫的，還是跟小子解釋了一下這句話的意思，就是只要有耐心就會成功完成一件事，即使是很粗的鐵棒也會被磨成細細的繡花針。剛好不久小子就開始學小提琴了，我就拿出這句話勉勵他，只要有耐心好好練琴，有朝一日也可以把琴拉好。

小子的第二堂小提琴課，媽媽晚上六點多就去學校接他，趕6:30的免費公車到音樂教室（剛好終點站就在音樂教室門口），距離7點還有十多分鐘。小子很高興衝進音樂教室，我提醒他小聲點，不要吵到老師，因為老師正在琴房練琴，母子倆安靜地坐在沙發上等上課，媽媽趕快把晚餐解決，而小子則在一旁看書。上課時間到了，老師開了琴房讓我們進去，一進去小子就打開琴盒取出小提琴，把琴夾好並拿好弓給老師看，老師小小稱讚了他一下。我趕忙拿出上周老師交代要買的肩墊給老師看，老師把肩墊裝好給小子試用，但小子一直說不舒服，我才發現原來我在家都裝錯了，以致小子一直認為肩墊很不舒服而不願意使用，為了調整夾琴姿勢，花了好些時間跟老師研究，一會用老師的氣墊式肩墊，一會又調整我買的那個肩墊，但小子還是說他不喜歡肩墊，於是老師決定先不用肩墊，但夾琴姿勢則需修正。看來夾琴這一關得花很多功夫呢！由於小子很急著聽到小提琴的聲音，為了鼓勵他，老師幫我們把弓毛上了松香，要上過松香才拉得出聲音呢！果然小子對於有了聲音感到很興奮，於是便拉起了琴，老師在一旁教他運弓的方式，才一會功夫，小子就說累了。其實第二堂課就開始拉琴也是快了些，於是不勉強他，讓他休息休息。

昨天3月18日晚上是小ㄉㄨㄞ第一次上小提琴課，為了準備上課，媽媽我用自己小時候新學期採買新書套、文具的雀躍心情，也跑去台北音樂家書坊買了一些音樂文具，印有音符的鉛筆盒、紙筆、資料夾之類的，另有一個印有五線譜並附音符磁鐵的小白板，還買了一個小提琴模型的鑰匙圈送給小ㄉㄨㄞ。小子前幾天一直問，我還有幾天可以摸到小提琴？一副很期待的樣子。終於等到了上課日。

明天，小ㄉㄨㄞ就要正式學小提琴了，這幾個星期，為了小子要學琴這件事，媽媽我在心裡反覆思量，百轉千折，或許人家也會覺得奇怪，不過就是學個琴，不是大家都在學嗎？找個老師不就成了，有什麼好想的？但是，我會很嚴肅看待這件事，主要是因為讓孩子學琴不是只有金錢跟時間心力的付出，還有父母的心態與孩子的學習態度，都是我必須先很仔細想過的，除了這期間反覆跟小子溝通外，我也一口氣讀了兩本有關如何陪孩子學音樂的書，包括「和孩子共圓音樂夢」、「我家也有莫札特」等，預先為自己跟小子往後的學琴生活做準備，總想著古云：「君子慎始」這四個字的意思，不希望小子的學琴是隨隨便便地開始，然後可能潦潦草草的結束，走過一遭船過水無痕。但一方面又擔心自己過於嚴肅看待，繃得太緊，而過早讓小子承受莫名壓力，對音樂從此心生畏懼、再也不肯與之親近，也非我所願。拿捏之間，要不斷提醒自己，深呼吸、放輕鬆！

小ㄉㄨㄞ開口說要學小提琴，我是一則以喜、一則以憂，喜的當然是小子終於主動說要學樂器了，憂的則是超出我的想像，他選了一個媽咪不熟的樂器，原本我想的入門樂器應該是鋼琴呢！我很納悶小子為什麼會想學小提琴，又很堅決地說不要學鋼琴，或許他曾經在貓纜站看到有小朋友當眾拉琴，也或許他曾在ㄉㄨㄞ大姨家看過昕妤表姊拉過小提琴，但更多的時候他看到的是媽媽在彈鋼琴啊！為什麼媽媽愛彈琴的樣子反而讓他更不想學鋼琴哩？後來我想到馬友友的例子，他小時候在選擇樂器時，堅決不肯學姊姊正在練習的小提琴，他認為小提琴聲音吱吱叫很吵，他喜歡大提琴比較渾厚的聲音。想到這我就釋懷了些，也想說小孩子有興趣比較重要，便開始盤算要如何安排他開始學琴。