帆蘅小驛

小子的第二堂小提琴課，媽媽晚上六點多就去學校接他，趕6:30的免費公車到音樂教室（剛好終點站就在音樂教室門口），距離7點還有十多分鐘。小子很高興衝進音樂教室，我提醒他小聲點，不要吵到老師，因為老師正在琴房練琴，母子倆安靜地坐在沙發上等上課，媽媽趕快把晚餐解決，而小子則在一旁看書。上課時間到了，老師開了琴房讓我們進去，一進去小子就打開琴盒取出小提琴，把琴夾好並拿好弓給老師看，老師小小稱讚了他一下。我趕忙拿出上周老師交代要買的肩墊給老師看，老師把肩墊裝好給小子試用，但小子一直說不舒服，我才發現原來我在家都裝錯了，以致小子一直認為肩墊很不舒服而不願意使用，為了調整夾琴姿勢，花了好些時間跟老師研究，一會用老師的氣墊式肩墊，一會又調整我買的那個肩墊，但小子還是說他不喜歡肩墊，於是老師決定先不用肩墊，但夾琴姿勢則需修正。看來夾琴這一關得花很多功夫呢！由於小子很急著聽到小提琴的聲音，為了鼓勵他，老師幫我們把弓毛上了松香，要上過松香才拉得出聲音呢！果然小子對於有了聲音感到很興奮，於是便拉起了琴，老師在一旁教他運弓的方式，才一會功夫，小子就說累了。其實第二堂課就開始拉琴也是快了些，於是不勉強他，讓他休息休息。
休息一會後開始上樂理，老師幫他複習上一次教過的五線譜線名、間名、高音譜號、ㄉㄡ的位置等，小子在家因為都有練習，所以很輕易過關。這星期新的進度除了ㄖㄨㄛ的位置外，也開始練節奏，媽媽拿出上星期買的三合一電子節拍調音器，剛好可以用來打拍子，老師設定了節奏是70，要練一拍的速度。最後老師再教小子如何保養提琴，師生兩個人坐在地上一起擦琴的模樣好可愛呢！






大概是媽媽也很認真陪練的關係，所以老師開了好些功課，包括練習拉琴、記音名、節奏等，我請老師寫在我為小子準備的恐龍聯絡簿上，因為小子看得懂字，對老師指令會乖乖照辦，這樣回家練習上會更順利。一堂課上下來才發現遠超過一個小時了，沒想到耽誤老師很多時間，在我們離開後老師還要繼續練琴呢！

很難想像小子小時候自閉的模樣，因為現在又活潑過頭了，我們都要懷疑他有過動、注意力不集中的現象了。之前托兒所老師有反映，我在教學觀摩與雲門律動課時也觀察到，陪他上小提琴課的時候更是，小子就是不停地動來動去，有時還不太聽老師指令，讓我真的捏把冷汗。還好老師人很有耐心，像個陽光般的大姊姊一樣（老師才20歲喔），對於小子動個不停也不太按表操課的樣子，總是一笑置之，然後想辦法把他抓回來，我跟老師討論是不是媽媽不要在場比較好，但老師認為如果媽媽不在場，她恐怕很難拿捏到底要不要陪他玩還是一直要求他，媽媽可以協助維持一下秩序。我不希望小子一開始便在枯燥的氣氛下學琴，但是又不希望他養成輕忽的學習態度，真是傷腦筋啊！