帆蘅小驛

小ㄉㄨㄞ五歲八個多月了，我們親子共讀的範圍越來越廣，現在碰到了書籍適讀問題。
中國四大文學名著中，我們曾在小ㄉㄨㄞ快滿五歲的時候一起讀了西遊記，媽媽選的是是風車出的A4版，大約兩百多頁、裡頭也有些插畫，用一天唸一回的方式念完了整本書，我都是照本宣科念，沒有刻意去簡化內容，然而爸爸認為小子聽不懂字面意思，還常故意找一兩句考考小子知不知道意思，小子多半回答不出來，所以爸爸便要求媽媽念的時候要簡化跟口語化。但其實小ㄉㄨㄞ不拘泥於文字，他聽得懂整回故事的來龍去脈，對每回出現的不同妖怪也都如數家珍，對他而言，故事裡頭有很多新奇的妖怪跟打鬥的場景，最合小男生的脾胃了於是媽媽也就逐字念完了整本西遊記。
而買西遊記的同時也買了同一版本的三國演義跟史記，都放在書架上，如同西遊記一般，前陣子小子自己把兩本書拿起來翻了翻，就對我說：媽媽，三國演義跟史記在講什麼啊？我跟他大致介紹了一番，小子就無比熱情的說：我們來念這本書吧！當時我臉上是出現小丸子的三條線，我並沒有打算這麼早給小子念三國演義，但又不好拒絕孩子，於是就硬著頭皮念了。念了幾回，對於故事中不時出現的打殺劇情跟爾虞我詐，心裡很是嘀咕，爸爸也一直覺得說內容兒童不宜，要我們不要再念了但小子每天還是很期待在睡前聽上一回，我還是頭一次在親子共讀上面臨如此天人交戰。媽媽知道三國演義會出現比金銀島、西遊記更多複雜的人事物，所以在念之前有特別再找了幾本三國演義的圖解之類的書籍，先跟小子介紹書中會出現的人物，還有特別針對他喜歡的武器類做介紹，才開始一天唸一回。對於每回出現大量的人物地名，我當然是很頭痛，像諸葛亮登場時說到孔明先生，小子就問孔明不是死了嗎？原來是前一天關羽闖五關斬六將裡頭有個將領叫做孔秀，小子搞混了。還有小子會不斷地問每個人物：「董卓很壞嗎？」「呂布是好人嗎？」「曹操是好人還是壞人？」曹操先是謀刺董卓，事敗逃亡時誤殺呂伯奢一家，顯示出他性格上的多疑，但小子哪懂這許多？我只簡單的說人家說曹操是奸雄，他就又會繼續問什麼是奸雄什麼的。如何跟小子說，這個世間人物不是只有黑白好壞之分，從不同角度又有不同的詮釋？

接著裡頭出現許多打殺的文字描述，不止爸爸聽了不舒服，我念的時候也覺得彆扭，特別是五關斬六將裡頭，一句話不說地便把人砍下馬，我讀起來簡直冒冷汗。又唸到周瑜設計讓蔣幹盜書除掉了曹操兩員大將，小子聽不懂裡頭的訣竅，還一直問周瑜為什麼要騙人？他也是奸雄嗎？看來這個年紀，是無法理解軍事計謀跟詐騙之間的差別，或許真的不該給他讀這些的。不過後來諸葛亮草船借箭，情節就容易理解，小子聽完後一句：好有趣喔！讓我想說好歹念完赤壁之戰，三分天下完再打住吧！

不過在讀的時候還是有一些有趣的事情，比如說剛讀到關羽騎著赤兔馬，那陣子每天下雨，小子拿起雨傘放在跨下說：這是我的赤兔馬。爸爸笑他說，赤兔馬是紅色的耶！你的雨傘是藍色的，要叫藍兔馬。小子還一臉不高興的說：假裝的嘛！又讀到趙雲單騎救主，小子聽完整回故事，馬上拿起床上的長條糖果枕當馬騎，手裡還揮著用LASY做的武器，說他要去單騎救主了，我提醒他懷裡還得抱個小baby，他馬上轉頭對咩咩說，咩過來，小咩也很配合演出馬上撲到他懷裡，兩人就撞成一團跌落床上，讓一旁的我笑疼了肚子。小子對書中出現的各類武器如數家珍，每次講的時候就會攤開書說，我們來研究武器吧！什麼戟、矛、青龍偃月刀、蛇矛、劍、槍、弓箭...，小子都愛的很，每天都見他用LASY去做出各類武器來角色扮演一番。

羅貫中在三國演義中引楊慎的詞-臨江仙來為劇中人物做註解，媽媽趁機讓小ㄉㄨㄞ念了這闕詞，現在打算念完赤壁之戰後就暫時停止讀三國演義了，不過在念赤壁之戰時，給小ㄉㄨㄞ念念蘇東坡的念奴嬌--赤壁懷古，也是一定要的啦！
小ㄉㄨㄞ念到「滾滾長江東逝水」，自己會接一句：「董卓滾出呂布的家」，再一句「浪花淘盡英雄」，小子又說：「英雄通通死光光」！真是敗給他了。



【臨江仙】 楊慎
滾滾長江東逝水。浪花淘盡英雄。 是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。
白髮漁樵江渚上，慣看秋月春風。 一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

【念奴嬌‧赤壁懷古】蘇東坡
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。
亂石穿空（崩雲），驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公謹當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。
故國神游，多情應笑我，早生華發。人間如夢，一尊還酹江月。